为深入推进课堂革命，充分发挥“教学评研”一体化功能，坚持把立德树人成效作为根本标准，促进学生全面发展，2024年1月17日，马克思主义学院心理健康教研室在集体备课室召开了学业评价改革研讨会，共探评价改革，赋能心理教育。

《大学生心理健康教育》是高校有效推进心理健康教育工作的重要途径,是以提高学生的心理健康水平和培养积极的心理品质为目标的一门课程，现在本课程采取的是“平时成绩＋期末考试”的考核方式，期末考试侧重的是心理健康知识的掌握，而对于“学生是否能够应用心理健康的知识”则很难考核到，教研室四位老师围绕“如何通过设置合适的课程考核方式来促成教学目标的达成”这一问题展开了交流讨论，讨论了“评价体系的结构重组”“情景剧小组汇演的利与弊”“如何设计学生成长报告”“有纸化考核是不是一种倒退”“新的考核方式是全面推广还是小范围试点”等问题。

通过思想的碰撞与交流，教研室更加坚定了综合评价改革之路，并将讨论的结果应用到新的考核方式的完善之中，下学期推动评价探索改革，赋能心理教育教学新生态。